السيد تشوانغ سوف يغادر في غضون شهر.
لقد قال هذا لمو هوا والأخوة باي زيشينغ ، وطلب منهم الاستعداد خلال هذا الوقت ومعالجة شؤونهم الخاصة.
وبعد ذلك يغادرون مدينة تونغشيان ويتجولون في أماكن أخرى.
لم يكن لدى باي زيشينغ وباي زيشي الكثير للتحضير.
كان الشهر مخصصاً بشكل أساسي لمو هوا لتوديع الآخرين ، وقضاء بعض الوقت مع والديه وأصدقائه ، وتسوية بعض الأمور التافهة.
مو هوا كان على وشك المغادرة...
عندما اتخذت ليو رو هوا القرار كانت حازمة ، ولكن الآن ، مع اقتراب الرحيل وإدراكها أن مو هوا الذي كان معها لأكثر من عقد من الزمان ، على وشك المغادرة ، شعرت فجأة بألم شديد وأصبحت مترددة في تركه.
كانت قلقة عليه بسبب مشقة السفر ، وعدم حصوله على ما يكفي من الطعام ، وعدم نومه بشكل جيد.
كانت قلقة بشأن الرحلة الطويلة التي تنتظره ، لا تعرف ما هي المخاطر التي سيواجهها ، ومدى الصعوبات التي سيتحملها...
لذا أخذ مو هوا المزيد من الوقت للبقاء في المنزل ، ليبقى برفقة والديه ، ويطمئنهما.
علم الشيخ يو بهذا الأمر ، ولكن لم يستطع أن يتحمل الانفصال عن مو هوا إلا أنه كان سعيداً من أجله أيضاً.
لم يكن من السهل على الراهب أن يصبح سيداً في التكوين ، وخاصةً شخص موهوب مثل مو هوا.
ولكن التنين الذي يسبح في المياه الضحلة لا يستطيع أن يطير إلى السماوات التسع.
كانت مدينة تونغكسيان صغيرة جداً و وكان من الصعب جداً على مو هوا أن يحقق إنجازات أعظم بسبب حصرها هنا. لذلك على الرغم من الشعور بالندم كان الشيخ يو سعيداً أيضاً برؤيته ينطلق ويصبح متدرباً يتجول في الأراضي.
بعد رحيل مو هوا ، لن يكون هناك أسياد تشكيل بين المتدربين المنفصلين في مدينة تونغكسيان.
ونظرا لهذا ، فقد قام مو هوا بالتحضيرات المبكرة.
ذهب إلى المعلم تشيان وقال:
"السيد تشيان ، لدي طلب. "
رد المعلم تشيان على عجل "لا أجرؤ ، لا أجرؤ... "
لم يجرؤ على تسمية نفسه "السيداً " أمام مو هوا ، ولم يجرؤ على قبول طلب مو هوا ، لذلك قال:
"السيد الصغير مو ، من فضلك أخبرني بأمرك. طالما أن تشيان تستطيع القيام بذلك فلن أتهرب. "
بعد إدانة بطريك عائلة تشيان من قبل المحكمة الداو تم التبرع بكل ممتلكات العائلة و وانهارت العشيرة وتشتت أفرادها ، وعاشوا حياتهم المنفصلة. لم يكتفوا بعدم مساعدة بعضهم البعض ، بل كانوا في بعض الأحيان يتقاتلون بكل ما أوتوا من قوة من أجل مكاسب تافهة.
كانت عائلة تشيان تفضل الربح على البر ، وكان تلاميذها مثل أشبال الذئاب.
الآن في حالة انحدار ، مع عدم وجود فوائد متبقية كان من الطبيعي لأعضاء العشيرة أن ينجرفوا بعيدا ويفقدوا أخلاقهم.
عائلة تشيان اليوم لم تعد عشيرة بل أصبحت أشبه بمجموعة من المتدربين المنفصلين الذين يتشاركون في لقب تشيان ، ولم يكونوا متحدين حتى مثل المتدربين المنفصلين.
كان المعلم تشيان معلماً في التكوين يتمتع بمكانة فريدة و حتى بدون حماية عائلة تشيان كان ما زال بإمكانه النجاح.
لكن العديد من التغييرات جعلته أيضاً يفكر في عدم القدرة على التنبؤ بزراعة تاو وعدم ثبات العالم ، وتلاشى رغبته في المكاسب ، مما أدى إلى تحول تركيزه إلى دراسة التشكيلات.
ثم قال مو هوا "السيد تشيان ، هل يمكنك تعليم أساليب تكوين المتدربين المنفصلين ؟ "
بدا المعلم تشيان مندهشا ، فهو لم يتوقع أبداً أن يقدم مو هوا مثل هذا الطلب.
تردد المعلم تشيان:
"التدريس ممكن بالتأكيد ، ولكن الأمر فقط هو أن... "
إنه فقط لم يفكر في هذا من قبل ، ولم يتخيل أبداً أنه قد يفعل مثل هذا الشيء في يوم من الأيام - لتعليم أساليب التكوين للمتدربين السائبين...
قال مو هوا "إذا كنت على استعداد ، يمكنني التحدث إلى الشيخ يو. و إذا احتجت إلى مساعدة في المستقبل أو واجهت أي صعوبات ، فسوف يساعدك الشيخ يو أيضاً. "
لقد أصيب المعلم تشيان بالذهول قليلاً ، ثم أدرك المعنى ببطء.
وكان مو هوا يعرض عليه فرصة بالإضافة إلى بعض الأمن.
مع سقوط عائلة تشيان ، واجهت عداءً من العديد من الجهات ، وتم تسوية الديون القديمة ، مما ينذر بأيام صعبة قادمة.
لكن كان معلماً للتكوين ولم يكن بحاجة إلى الاهتمام بمثل هذه الأمور إلا أنه كان في النهاية من عائلة تشيان من حيث اللقب ولم يكن بإمكانه فصل نفسه تماماً عن هذه الأمور.
الآن أعطاه مو هوا فرصة: من خلال تعليم أساليب التكوين للمتدربين المنفصلين كان يشكل تحالفاً مع الشيخ يو ، مما يسهل علاقتهما.
إذا ظهرت أي صعوبة في المستقبل ، فإن الشيخ يو سوف يساعده في ضوء التدريب الذي قدمه.
كان خلف الشيخ يو صائدو الوحوش من مدينة تونغكسيان بأكملها. وبفضل هذا الارتباط بالشيخ يو ، لن يزعجه الآخرون في مدينة تونغكسيان.
وكان هذا الترتيب مفيداً لكلا الطرفين ، وقد تم التفكير فيه بعناية.
وافق المعلم تشيان بعد ذلك "طالما أن السيد الصغير مو لا يجد مهاراتي هزيلة ، فأنا على استعداد بطبيعة الحال لمشاركة كل ما أعرفه. "
أومأ مو هوا برأسه.
رغم أن عائلة تشيان لم تنشئ نفسها بالتشكيلات إلا أنها لا تزال تتمتع بإرث معين في هذا المجال ، وخاصة في تعليم أساليب التكوين للتلاميذ ، وكانت لديها خبرة تتبعها.
كان مو هوا يعتمد على هذا عندما طلب من المعلم تشيان أن يعلم أساليب التكوين للمتدربين الطليقين.
ولكن هذا لم يكن كافيا.
ثم أخرج مو هوا كتاباً بعنوان "الشرح الشامل لطريقة التكوين من الدرجة الأولى " وسلمه إلى المعلم تشيان:
"هذا كتاب تكويني قمت بتجميعه في وقت فراغي. وهو يسجل أساليب الرسم للتكوينات الشائعة للصف الأول ، ويوضح عملية التعلم في تقدم خطوة بخطوة ، ويتضمن بعض الأفكار والخبرات... "
"... من فضلك ، يا سيد تشيان ، راجعه. و إذا لم يكن هناك أي خطأ ، يمكنك استخدام "الشرح الشامل لطريقة التكوين من الدرجة الأولى " كأساس لتعليم طرق التكوين لتلاميذ المتدرب الطليق... "
تحدث مو هوا بأدب شديد.
ابتسم المعلم تشيان بسخرية عند سماع هذا "السيد الصغير مو مهذب للغاية. لا أجرؤ على المطالبة بكلمة "مراجعة "... "
مع مستوى خبرة مو هوا في المصفوفات لم يكن لديه حقاً مكان "لمراجعة " أي شيء.
لكن المعلم تشيان كان فضولياً بشأن نوع كتاب التكوين الذي سيقوم مو هوا بتأليفه.
فتح كتاب "الشرح الشامل لمنهج التكوين للصف الأول " وبعد بضع نظرات أصيب بالذهول.
لم يكن هذا كتاب تكوين عادياً.
كان دليلاً شاملاً لتعلم جميع مبادئ تشكيلات الدرجة الأولى وما دونها ، من نمط تشكيل واحد إلى تسعة أنماط ، مع العمق والبساطة ، وشرح تدريجياً مبادئ تشكيلات الدرجة الأولى وقوانين عمل القوة الروحية.
بسيطة وعميقة ، مع أساس عميق في معرفة التكوين.
إنه أكثر قيمة لأنه لا يقتصر على مبادئ التكوين الأساسية و بل يعلم كيفية التقدم بشكل أكبر وتعلم تشكيلات مركبة أكثر تعقيداً بعد إتقان تشكيل الأنماط التسعة.
كل هذا موضح في هذا "الشرح الشامل ".
وهذا يعني أن "الشرح الشامل لطريقة التكوين من الدرجة الأولى " لا يمكن أن يساعد المتدربين الذين ليسوا على دراية بالمصفوفات على تعلم طرق التكوين من الدرجة الأولى من الصفر خطوة بخطوة فحسب.
ولكن أيضاً بالنسبة لشخص مثلي ، وهو "معلم تشكيل زائف من الدرجة الأولى " عالق عند عتبة التقييم ، فمن المفيد تدريس تشكيلات ذات مستوى أعلى يمكن أن تساعدني في عبور العتبة واكتساب القدرة على اجتياز التقييم وأصبح معلم تشكيل حقيقي من الدرجة الأولى.
يمثل هذا الكتاب نقلاً مستمراً وشاملاً لميراث التكوين.
حتى تقاليد التكوين التي جمعتها عائلة تشيان على مدى مئات السنين لا يمكن مقارنتها بها.
ارتجفت يدا المعلم تشيان ، وشعر بثقل الكتاب بين يديه ، ولم يستطع إلا أن يسأل ،
"هل هذا... حقاً لي أن آخذه ؟ "
لقد شعر أنه لا يستحق ذلك.
"نعم " أومأ مو هوا برأسه "المصفوفات ، إذا تم تخزينها بشكل أناني ، لا تصبح سوى معرفة قديمة. لا تصبح تشكيلات حقيقية إلا عندما يتم تمريرها ، مما يسمح لمزيد من الناس بفهم المزيد من المتدربين والاستفادة منهم. و هذه هي الطريقة التي تتوافق بها مع الطريق السماوي. "
كانت عيون مو هوا واضحة ، ونبرته صادقة.
في تلك اللحظة ، شعر السيد تشيان بالخجل إلى حد ما. تنهد وقال بجدية ،
"اطمئن يا سيد مو ، سأحافظ على وعدي وسأنقل هذه الأساليب التكوينية لبقية حياتي! "
شعر مو هوا براحة كبيرة وانحنى ،
"ثم يجب أن أشكر السيد تشيان على تعبه! "
رد المعلم تشيان بسرعة على القوس "السيد مو أنت مهذب للغاية! "
بعد لحظة من التفكير ، قال مو هوا "هناك شيء آخر ، أود أن أطلب من السيد تشيان خدمة. "
"من فضلك لا تطلق عليها اسم "مشكلة " يا سيد مو ، فقط دعني أعرف. "
قال مو هوا "أود أن أطلب من المعلم تشيان أن يأخذ طفلاً ويعلمه المصفوفات شخصياً. "
لقد فوجئ المعلم تشيان قليلاً "من هو هذا الطفل ؟ "
"لقبه هو تشو ، ولقبه هو شوهير. و لقد وعدت والده ذات مرة ، العم تشو ، بتعليمه المصفوفات ، ولكن في ذلك الوقت كان شوهير صغيراً جداً ليتعلم. "
"بعد أن قطعت هذا الوعد ، لا أستطيع الرجوع في كلمتي. "
"سوف أسافر ولا أعرف متى سأعود ، لذلك أود أن أطلب من المعلم تشيان أن يساعدني ويعلمني المصفوفات نيابة عني حتى يكون لديه وسيلة لكسب لقمة العيش في المستقبل. "
"تشو شوهير... " كرر المعلم تشيان الاسم ثم أومأ برأسه "اطمئن يا سيد مو ، سأعلمه جيداً. "
"ثم أنا ممتن جداً للسيد تشيان! "
بعد ذلك نهض مو هوا للمغادرة ، ورافقه المعلم تشيان بكل احترام إلى الباب.
بعد المغادرة ، ذهب مو هوا للبحث عن المعلم لوه وأعطاه أيضاً نسخة من "الشرح الشامل لطريقة التكوين من الدرجة الأولى ".
اعتز المعلم لوه بها ، وكان مليئاً بالامتنان.
لم تكن تقنيات التكوين الأساسية الموجودة بالداخل تعني الكثير بالنسبة للمعلم لوه ، لكن الأفكار حول المصفوفات المضمنة في الملحق كانت لا تقدر بثمن بالنسبة له وقد تساعده حتى في اختراق عنق الزجاجة ليصبح معلم تشكيل من الدرجة الأولى.
ذكر مو هوا للسيد لوه طلبه من السيد تشيان أن يعلم المصفوفات للمتدربين الطليقين. حيث فكر السيد لوه الذي كان مندهشاً إلى حد ما ، للحظة ثم أومأ برأسه موافقاً ، قائلاً ،
"هذه فكرة جيدة جداً! "
لقد نقلت المعرفة التكوينية وخففت من حدة التوترات أيضاً.
عندما رأى مو هوا المعلم لوه يسترخي في المنزل ويشرب الشاي على مهل ، أصبح فضولياً وسأل ،
"ألن تذهب إلى طائفة لانشان بعد الآن ؟ "
في السابق ، عندما ظهر شيطان كبير واضطرت مدينة تونغكسيان إلى الانتقال ، وجد المعلم لوه طريقة للخروج من خلال تولي منصب شيخ البوابة الخارجية في طائفة لانشان.
هز المعلم لو رأسه "من الأفضل أن أكون رأس دجاجة من أن أكون ذيل طائر العنقاء. و أنا أعرف قيمتي الخاصة. "
"إذا لم يكن هناك خيار آخر ، فلن أرغب في مغادرة مدينة تونغكسيان. "
ابتسم المعلم لو بسخرية "ليس من المحرج أن أقول لك ، سيد مو ، أنني هنا في مدينة تونغكسيان ، أحظى بالاحترام باعتباري معلماً للتكوين من الدرجة الأولى. ولكن في الخارج ، سأكون ببساطة شيخاً عادياً من البوابة الخارجية ، في منصب ليس مرتفعاً ولا منخفضاً وخاضعاً لسيطرة الآخرين. قد يبدو الأمر مثيراً للإعجاب ، لكنه ليس مريحاً. لن أخضع نفسي لهذه المشقة ".
تساءل مو هوا "ولكن أليس ميراث التشكيل أفضل في الخارج ؟ ألا تريد التقدم أكثر ؟ "
"فقط لأنك تريد التقدم أكثر لا يعني أنك تستطيع ذلك " هز السيد لو رأسه. "عندما تنمو القوة ، تنمو المصالح المعنية أيضاً. ومع زيادة المصالح تأتي الطعنات في الظهر والتخطيط الحتمي. "
"أحياناً ، من الأفضل متابعة التدريبات خارج دائرة الضوء ، بحثاً عن الهدوء والابتعاد عن الأضواء. فعندما يكون عقلك مضطرباً ، لن يكون من السهل عليك التعلم جيداً ، بل وقد ينتهي بك الأمر إلى التعلم بالطريقة الخاطئة. "
"بالإضافة إلى ذلك الحصول على ميراث التكوين من الخارج ليس بالأمر السهل " تنهد المعلم لو. "قد تبذل الكثير من الجهد للحصول على فتات وبقايا بالكاد تملأ معدتك ، وكل ذلك في حين تتحمل ازدراء الآخرين... "
ثم أدرك مو هوا أن المعلم لوه لديه قصته الخاصة.
ربما كان هو أيضاً قد خاض مغامرة ذات يوم ، ونجا من العاصفة ، وكافح بشدة ، ومع ذلك انتهى به الأمر بلا شيء وواجه نظرات الآخرين الباردة.
ربما لهذا السبب عاد إلى مدينة تونغشيان ، للاستلقاء على كرسيه الخيزران ، وشرب الشاي ، وعيش حياة مستقرة ومستقرة.
"أنت لا تشعر بالاستياء ؟ " سأل مو هوا بفضول.
"كل شخص لديه مصيره و لا يمكن فرضه " بدا السيد لوه مرتاحاً لهذا "وأما بالنسبة للميراث ، فأحياناً يكون الأمر مسألة صدفة... "
ربت برفق على نسخة "الشرح الشامل لطريقة التكوين للصف الأول " التي أعطاها له مو هوا "انظر لقد وصلت الفرصة للتو ، أليس كذلك ؟ "
لقد تفاجأ مو هوا ، ثم لم يستطع إلا أن يضحك ، عندما وجد أن السيد لوه شخص مثير للاهتمام إلى حد كبير.
بعد مشاركة عدة أكواب من الشاي المفضل لدى المعلم لوه ومناقشة بعض المعرفة حول التكوين ، وبينما أصبحت السماء مظلمة ، نهض مو هوا للمغادرة.
كما وقف السيد لوه شخصياً ورأى مو هوا في الخارج.
أثناء مشاهدة شخصية مو هوا المنسحبة تمتم السيد لوه لنفسه ،
"لمتابعة معلمه والسفر ، وهذا هو لتلقي التعليمات الشخصية... "
"إذا عاد بعد التعلم الجيد ، والتقدم أكثر في المصفوفات ، فسيكون ذلك حقاً... بلا حدود... "
تمتم السيد لوه بتقدير ، ثم بتعبير متوقع ، شاهد صورة ظلية مو هوا وهمس ،
"ادرس بجد... "
