الفصل 86 اللوم_1
549690339
كان المعلم تشين يغلي من الغضب ، ولم يجرؤ تلاميذه حتى على أخذ نفس.
لماذا أنت صامت الآن ؟
نظر الجميع حولهم إلى بعضهم البعض ، وفكروا بمرارة "أليس هذا لأنك يا سيدي بدأت بالضرب بمجرد دخولك ، ولم تسمح لنا بالتحدث على الإطلاق ؟ "
التفتوا لينظروا إلى دازو الذي لم يكن أمامه خيار سوى أن يعض الرصاصة ويقول:
"سيدي ، هذا ليس خطأنا. "
"إن لم يكن خطأك ، فمن هو المخطئ إذن ؟ خطأي ؟ هل أنا من بدأ هذا القتال ؟ "
"لقد بدأوا بالتنمر أولاً! " همس دازو.
"بالضبط يا معلم ، لقد كانوا ظالمين للغاية! " أجاب جميع التلاميذ موافقين.
سخر المعلم تشين "أوه ، لقد كانوا ظالمين ، ولم يكن لديك أي خطأ على الإطلاق ؟ حتى لو كان الآخرون مخطئين ، هل كان عليك القتال إلى هذا الحد ؟ إذا كانت المحكمة الداو قد احتجزتك ، فهل لن أضطر إلى الذهاب بلا خجل إلى المحكمة الداو والتوسل لإطلاق سراحك ؟ وإذا أصيب شخص ما بجروح خطيرة ، فهل لن أضطر إلى تعويضه بالحجارة الروحية ؟ "
"لقد ازداد غضب السيد تشين وهو يتحدث "ناهيك عن أي شيء آخر ، هل من السهل الحصول على أحجار الروح ؟ كيف قمت بتربية مثل هذه المجموعة المسرفة منكم الذين لم يتعلموا الكثير عن تنقية التحف ولا يسببون لي سوى المتاعب! "
"لقد تصرفنا فقط لأن مو هوا كان يتعرض للتنمر! "
"فماذا لو تعرض مو هوا للتنمر ؟ من لم يتعرض للتنمر من قبل ؟ إذا كان على كل من تعرض للتنمر أن يقاوم ، فكم عدد المتدربين الذين سيموتون أو يصابون في هذا العالم ؟ أعتقد أنك لن تتعلم درساً اليوم حتى تتلقى الضرب... "
رفع المعلم تشين عصاه وكأنه سيضرب بها ، ثم توقف فجأة وعبس ، وسأل:
"من كان يتعرض للتنمر ؟ "
"مو هوا... " قال دازو وهو ينظر إلى العصا في يد سيده ويقلص رقبته قليلاً.
"مو هوا ؟ "
عند التفكير في مظهر مو هوا ، وهو صبي يبلغ من العمر حوالي عشر سنوات ، حسن التصرف ومحبوب ، فضلاً عن كونه غير مؤذٍ لم يستطع المعلم تشين إلا أن يسأل في حيرة:
"من الذي جن جنونه ليتنمر على مو هوا ، ذلك الطفل الصغير ؟ "
استغل دازو الفرصة وقال على عجل "لم يكن الأمر مجرد تنمر ، بل كان من الواضح أنه بنيه القتل ، ولهذا السبب تدخلت! "
"نيه قتل ؟ " قال المعلم تشين بغضب "هذا ببساطة هو الفوضى! "
"بالضبط! بالضبط! "
"لا يطاق على الاطلاق! "
"وقح تماما! "
"أغلقوا أفواهكم! " نبح المعلم تشين.
لم يكن السيد تشين واضحاً بشأن ما حدث. و لقد انتهى للتو من عمله وذهب لشرب مشروب لتخفيف إرهاقه. و قبل أن يتمكن من الاستقرار قد سمع أن دازو دخل في قتال مرة أخرى - ليس فقط دازو ، بل ومتدربين آخرين أيضاً. فلم يكن الأمر مجرد قتال و كان الاضطراب هائلاً ، ولم يُصاب الناس فحسب ، بل حتى انزعجت محكمة الداو.
فارتفعت دماؤه غضباً ، وأسرع إلى الوراء ليحاسب هؤلاء التلاميذ.
واصل السيد تشين استجواب دازو "من كان يتنمر على مو هوا ؟ "
"تشيان شينغ. "
"تشيان شينغ ؟ السيد الشاب لعائلة تشيان ؟ "
"نعم. "
هل تعلم لماذا ؟
هز دازو رأسه.
عقد السيد تشين حاجبيه بقوة. ما الصراع الذي قد يكون بين عائلة تشيان ومو هوا ؟ لم يكن بينهما أي شيء مشترك...
لكن تشيان شينغ... لقد سمعت أن هذا الطفل كان دائماً قطعة عمل ، ويبدو أن التنمر على الآخرين فقط لإظهار قوته أمر محتمل.
تابع دازو "عندما وصلت إلى هناك كان تشيان شينغ ومجموعته قد حاصروا مو هوا بالفعل ، وكان بعضهم على وشك الهجوم ، مستهدفين الجبهة. بدافع الاستعجال ، تدخلت. "
عند الاستماع ، أصبح السيد تشين أكثر غضباً ، وشعر أن تخمينه كان صحيحاً ، ولم يستطع إلا أن يلعن "اللقيط الصغير... "
ربما كان معتاداً على أن يكون طاغية في الأيام العادية ، وكان يرغب في استغلال أي شخص لإظهار نفوذه. وإذا لم يستسلم له أي شخص كان يفقد أعصابه.
على الرغم من أن رئيس عائلة تشيان ، تشيان هونغ لم يكن رجلاً صالحاً إلا أنه على الأقل كان يعرف بعض الحدود. كيف يمكن أن يكون له ابن مثل هذا... ؟
هل يمكن أن يكون حقا... طفل غير شرعي ؟
السيد تشين أيضا لم يستطع إلا أن يتساءل.
ولما رأى دازو آن سيده لم يعد غاضباً ، سأل بهدوء:
"سيدي ، هل ستستمر في ضربنا ؟ "
حدق فيه السيد تشين "ماذا أنت لن تشعر بالراحة إلا إذا تعرضت للضرب ؟ "
هز دازو رأسه مراراً وتكراراً "لا ، لا ، لا! "
ألقى السيد تشين العصا جانباً لكنه قال "من الجيد أنك ساعدت شخصاً ما ، لكن أن ينتهي بك الأمر في مثل هذه الحالة لمجرد تقديم يد المساعدة أمر غير مرجح. حيث يجب أن تكون قد انجرفت في القتال ثم فقدت كل إحساس بالقياس ، بغض النظر عن العواقب ".
كان المعلم تشين يعرف هؤلاء التلاميذ جيداً. و إذا أرادوا حقاً إنقاذ شخص ما ، فما عليهم سوى إنقاذه والرحيل. لا بد أن بعض الصراعات نشأت. حيث كانوا جميعاً صغاراً ومليئين بالاستياء ، ولم يتمكنوا من التراجع بمجرد أن بدأوا.
لحسن الحظ لم يُصاب أي من التلاميذ بأذى خطير أو يُقتل ، وإلا فإن تكلفة الحبوب علاج الإصابات كانت ستشكل مبلغاً كبيراً من أحجار الروح ، وهو ما يشكل عبئاً كبيراً على عائلة المتدرب النموذجية.
بمجرد أن يقع المتدرب في الديون ، يكون الأمر كما لو كان هناك وزن من الحديد يضغط عليه ، مما يجعل كل نفس يشعر بالإرهاق.
من الجيد للشباب أن يكونوا نشيطين ، ولكن خلفياتهم وظروفهم العائلية لا تستطيع دعم هذا النوع من المزاج.
تنهد السيد تشين ، ولكن على الرغم من ذلك ما زال من غير الممكن الخلط بين الصواب والخطأ.
عند النظر إلى مجموعة الأطفال أمامه ، شعر السيد تشين بالقلق والارتياح:
"كانت هناك أسباب وراء الحادث ، لذا لن أخوض في تفاصيله. مساعدة الآخرين أمر صحيح ، لكن تجنب الإصابات عندما تستطيع ، ولا تتصرف دائماً باندفاع. لا تجعل والديك يقلقون. لن تتعرض للضرب اليوم. اركع هنا لمدة ساعتين ، وفكر في تصرفاتك ، ثم يمكنك المغادرة ".
تنهد دازو والآخرون بارتياح. فالركوع لمدة ساعتين لم يكن شيئاً ما داموا لم يتعرضوا للضرب. و علاوة على ذلك بدا أن المعلم لم يكن غاضباً منهم حقاً ، وبدا أنه يعتقد أنهم لم يرتكبوا خطأً ولكنه كان يعاقبهم رمزياً فقط.
مع هذا الإدراك ، شعر الجميع براحة أكبر بكثير ، وحتى أثناء الركوع كانوا يجلسون بشكل أكثر استقامة.
حينها فكر دازو في شيء وقال للسيد تشين "سيدي ، قال مو هوا أنه بما أننا ساعدناه ، فإذا احتجنا إلى رسم أي تشكيلات ، فيمكننا فقط البحث عنه. طالما أنها ليست صعبة للغاية ، فيجب أن يكون قادراً على التعامل معها... "
"أوه "
بدأ المعلم تشين في الابتعاد ، ووضع يديه خلف ظهره ، ثم بعد بضع خطوات ، استدار وسأل "ماذا قلت ؟ "
أحس دازو بشيء غير عادي بشأن سيده وقال "قال مو هوا... "
كرر دازو ما قاله لهم مو هوا.
"هل قال مو هوا ذلك حقاً ؟ " سأل المعلم تشين.
أومأ دازو برأسه ، وأضاف التلاميذ "هذا ما قاله ".
بعد تهدئة عقله عدة مرات لم يستطع المعلم تشين إلا أن يفرك يديه معاً ، وفكر للحظة ، وتردد قبل أن يقول:
"إذا ساعدناه وساعدنا في رسم بعض المصفوفات ، فلا ينبغي اعتبار ذلك استغلالاً له ، أليس كذلك... "
بعد التفكير للحظة ، أجاب دازو "قال مو هوا إنها مساعدة متبادلة بين المتدربين المتسكعين ، وليس الاستفادة! "
"هذا صحيح! "
لم يتمكن المعلم تشين من كبح ضحكه بعد الآن ، ولكن بعد ذلك تذكر أنه كان أمام تلاميذه ، وحاول أن يحافظ على وجهه مستقيماً ، لكن لم يتمكن من قمع ابتسامته تماماً.
الآن بعد أن أصبح لديهم شخص يهتم بالمصفوفات في متجر التنقية حتى لو كان ذلك مجرد توفير في رسوم رئيس التشكيل ، فقد كان ذلك بمثابة توفير كبير في النفقات.
يمكن أن تذهب أحجار الروح المحفوظة إلى الإصلاحات الضرورية في متجر التنقية ، والمشتريات التي يجب القيام بها ، والمعادن ذات الجودة الأفضل لتنقية التحف ، ويمكن أن يحصل تلاميذه حتى على بضعة أوعية إضافية من الأرز لكل وجبة.
شعر المعلم تشين وكأن ثقلاً قد رفع عن كتفيه ، وشعر بمزيد من النشاط.
"يا لها من أطفال جيدين... " استدار المعلم تشين بروح معنوية عالية إلى تلاميذه وقال "قد يكون مو هوا صغيراً ، لكنه موهوب ومجتهد. و من خلال مساعدتنا في رسومات التشكيل ، نحن من يتمتعون بميزة. و إذا وجدت عائلته نفسها في ورطة ، فيجب أن تساعدوا قدر استطاعتكم. تذكروا هذا! "
"نعم سيدي! " أومأ دازو والآخرون برؤوسهم بسرعة.
"حسناً ، يمكنكم جميعاً المغادرة الآن " أشار لهم المعلم تشين.
"نعم. " عندما كان دازو على وشك الرد ، تذكر فجأة شيئاً آخر وسأل بهدوء "ألن نركع بعد الآن ؟ "
كان المعلم تشين مستمتعاً ومنزعجاً في نفس الوقت "ركع ماذا ؟ انصرف! "
"نعم! "
فأجاب التلاميذ بصوتٍ عالٍ ، وركضوا بعيداً وكأن عبئاً كبيراً قد رُفِع عنهم.
هز السيد تشين رأسه "مجموعة من الأولاد الأغبياء ، من يدري متى سيكبرون... "
لقد عاد في البداية غاضباً ، ولكن الآن ، عندما نظر إلى تلاميذه كان مزاجه أفضل كثيراً. حيث فكر في العثور على مكان لتناول بعض المشروبات ، ثم اتخذ بضع خطوات ، ثم توقف فجأة.
صفع المعلم تشين جبهته "نسيت أن أسأل ، كيف انتهت الأمور مع عائلة تشيان ؟ "
على الرغم من أن تشيان شينغ لم يكن جيداً إلا أن أي حادث سوف يظل مزعجاً.
ولكن بعد تفكير آخر ، مع أعداد وقوة عائلة تشيان ، جنباً إلى جنب مع مجموعة من الحراس ، فمن غير المرجح أن يتعرضوا للأذى. و علاوة على ذلك كانت مجرد معركة تتضمن أطفالاً في المرحلة الوسطى من تنقية تشي ، وحتى لو أصيب شخص ما ، فلا ينبغي أن يكون الأمر خطيراً للغاية. و إذا كان هناك حادث ، فلن يتمكن هؤلاء الأطفال من العودة بأمان.
وبالنظر إلى هذا الأمر ، شعر السيد تشين بالارتياح واستمر في الاستمتاع بشرابه بكل راحة بال.
