الفصل 70: التشغيل التجريبي_1
549690339
فكر المعلم تشين قبل أن يسأل:
"مو... أخي الصغير ، هل هناك شيء غير صحيح في هذا التشكيل... ؟ "
"ما هو الجزء الذي تجده غير صحيح ؟ "
"أنا لا أفهم حقاً ، ولكن نمط التكوين هذا ، يبدو... يبدو أن هناك نمطاً إضافياً واحداً ؟ "
أشرقت عيون مو هوا "هل لاحظت ؟ "
"حسناً... " سأل السيد تشين "ثم هذا التشكيل... هل ما زال تشكيل النار الذائبة ؟ "
"بالطبع! " أوضح مو هوا "هذا هو تشكيل النار الذائبة مع ستة أنماط تشكيل. و لقد تعلمته للتو من الرجل. إنه في الواقع تشكيل النار الذائبة ، ولكن نظراً لوجود نمط تشكيل إضافي ، فإن تأثيره أقوى بشكل ملحوظ... "
هل سبق لك رسمها من قبل ؟
"اطمئن ، لقد رسمته عدة مرات على الورق! " أعلن مو هوا بثقة.
"لكن هل سبق لك أن رسمتها على فرن التحف من قبل ؟ " ن/ô/فيل/ب//ين دوت س//وم
لم يطرح السيد تشين هذا السؤال بصوت عالٍ ، لكن دون تفكير كان يعلم أن هذا الشاب لم يرسم على فرن القطع الأثرية من قبل.
ارتجف قلب المعلم تشين "انتهى الأمر ، لقد استخدم هذا الطفل الصغير فرن القطع الأثرية الخاص بي للتدريب! "
لكن الفعل كان قد تم ، ولم يعد هناك مجال للتراجع الآن.
نظر السيد تشين إلى فرن القطع الأثرية المفكك ، وألقى نظرة على التشكيل الممسوح ، وشجع نفسه "ثم اذهب وارسمه ، أنا أؤمن بك ، أيها الرجل العجوز. "
مو هوا لم يكتشف عدم صدق المعلم تشين ، شعر بتشجيع أكبر وبدأ في الرسم باستخدام قلم التشكيل.
كان المعلم تشين يراقب بقلق من الجانب ، ويتعرق بتوتر في كل مرة يتوقف فيها مو هوا عن الرسم أو يعبس في تفكير.
كان هذا الفرن هو كل ما يملكه ، وإذا حدث أي خطأ ، فإنه سيضطر حقاً إلى مواجهة الرياح الشمالية القاسية.
استمرت المحنة لمدة أربع ساعات تقريباً حتى أكمل مو هوا التشكيل بالكامل ، وحينها فقط تنهد المعلم تشين بارتياح. ولكن قبل أن يتمكن من التقاط أنفاسه قد سمع مو هوا يقول:
"منتهي. "
قفز قلب المعلم تشين إلى حلقه.
"التشكيل... هل تم رسمه بشكل خاطئ ؟ " ارتجف صوت المعلم تشين قليلاً.
"التشكيل... صحيح في الواقع ، لكن أنماط التشكيل لا يمكن أن تصبح فعالة ، ولا يمكن إجراء القوة الروحية... " فرك مو هوا ذقنه ، وعبس في تفكير.
"ثم ماذا يجب علينا أن نفعل ؟ "
"لا تقلق يا عم تشين ، دعني أفكر. "
"حسنا. "
أومأ السيد تشين برأسه على عجل ، وهو يتجول بقلق في دوائر ، لكنه لم يجرؤ على مقاطعة سلسلة أفكار مو هوا.
"يتطابق التشكيل تماماً مع التشكيل الموجود في مخطط التشكيل و محور التشكيل صحيح ، وأنماط التشكيل صحيحة ، وعين التشكيل عبارة عن مجموعة تجميع الأرواح. و عندما تبدأ مجموعة تجميع الأرواح في امتصاص القوة الروحية ، يجب أن تكون قادرة على إضاءة التشكيل بالكامل... "
تمتم مو هوا لنفسه.
عادة ، بعد رسم تشكيل على قطعة أثرية ، يحتاج المرء إلى حقن بعض القوة الروحية فيها لإضاءة الأنماط والتحقق مما إذا كان التشكيل يمكن أن يكون فعالاً.
وضع مو هوا يده على مجموعة تجميع الأرواح ، وتدفقت قوة روحية خافتة من راحة يده إلى المجموعة. أضاءت مجموعة تجميع الأرواح بشكل خافت ، وتسربت القوة الروحية تدريجياً إلى كل نمط ، لكن التشكيل بأكمله لم يُظهر أي استجابة.
بعد الانتظار لحظة لم يستطع السيد تشين إلا أن يقاطع "ماذا عن ، دعني أجربه ؟ "
فكر مو هوا ، إذا لم أتمكن من إضاءة تشكيلتي المرسومة ، فكيف يمكن لشخص آخر أن يحدث فرقاً ؟ ومع ذلك عندما رأى تعبير القلق على وجه المعلم تشين ، وافق على طلبه.
وضع المعلم تشين راحة يده على مجموعة تجميع الأرواح ، وقام بتوزيع قوته الروحية ، ثم أضاء التشكيل بأكمله...
انفتح فم مو هوا ، ونظر إلى المعلم تشين ، في حيرة:
"غريب ، لماذا لا يمكنني إشعاله ، لكنك تستطيع ؟ "
"هل هناك احتمال " اقترح المعلم تشين بلطف "أن قوتك الروحية ضعيفة للغاية... ؟ "
مو هوا "... "
"أنت فقط في المستوى الثالث من تنقية تشي ، أليس كذلك... ؟ "
"إذا لم يكن هناك سبب غير متوقع ، لكنت بالفعل في المستوى الرابع من تحسين تشي! " أوضح مو هوا.
إذا لم يكن قد أتقن تيانيان جوي ، لكان قد وصل بالفعل إلى المستوى الرابع من تحسين تشي الآن.
لقد عزاه المعلم تشين "لا بأس ، لا بأس ، بالنسبة لعمرك ، فإن كونك في المستوى الثالث من تنقية تشي أمر جدير بالثناء. حيث كان تلاميذي في المستوى الثاني أو الثالث من تنقية تشي فقط عندما كانوا في عمرك. "
"مممممم! "
أومأ المتدربون برؤوسهم موافقين ، لكن لم يكن واضحاً ما إذا كانوا يؤمنون بذلك حقاً أم لا.
لم يشعر مو هوا بالرغبة في الشرح أكثر وقال ببساطة "قم بتثبيت فرن التنقية ، دعنا نرى ما إذا كان يعمل ".
"حسناً ، صحيح! لقد نسيت تقريباً الأمر الحقيقي الذي بين أيدينا ، فلنبدأ في إعداده سريعاً والتحقق منه. "
ارتفعت سيد الروح تشين ، فسارع إلى استدعاء مجموعة من المتدربين لتثبيت فرن التنقية. ثم أخرج حجرين روحيين وغرسهما في الجزء الخلفي من الفرن.
وبعد إشعاله ، خرجت النيران على الفور.
أشرقت عينا المعلم تشين. استعاد جنيناً من قطعة أثرية روحية على شكل سكين ووضعه في النار. و في لحظة كان الجنين متوهجاً باللون الأحمر الساخن. أخرجه المعلم تشين ، وضربه بمطرقة عدة مرات ، وأشرق بابتسامة لم يستطع إغلاقها.
"رائع! هذه النار ممتازة! شدة النار المنبعثة من هذا الفرن تكاد تكون مساوية لشدة النار المنبعثة من أفران التنقية كبيرة الحجم. "
تنهد مو هوا أيضاً بارتياح. و على الرغم من ثقته إلا أنه ما زال يخشى حدوث شيء غير متوقع. و إذا ألحق الضرر حقاً بفرن تنقية السيد تشين ، فلن يكون ذلك جيداً.
"حسناً ، سيد تشين ، سأعود الآن. "
"أما بالنسبة لأحجار الروح للوحة التشكيلية... "
لوح مو هوا بيده "لقد اتفقنا على أنني سأفعل ذلك مجاناً ، لا تقلق بشأن أحجار الروح. "
ما زال السيد تشين يشعر بعدم الارتياح ، لذلك أعطى مو هوا كل الحبر الروحي المتبقي من رسم تشكيل النار الذائبة ، إلى جانب العديد من أقلام التشكيل ، ودفعها بقوة في يدي مو هوا.
كانت أقلام التكوين جديدة تماماً ، ومن المحتمل أنها صُنعت بناءً على طلب شخص آخر لمساعدة المعلم تشين ، وكانت أفضل من تلك التي استخدمها مو هوا. وغني عن القول أن الحبر الروحي كان أكثر إثارة للإعجاب و لم يتردد مو هوا الذي كان يتوق إلى حبر عالي الجودة ، في قبولها.
لقد رفض مو هوا بأدب عدة مرات رمزياً ، ثم قبلها بكل سرور.
أضاف المعلم تشين "إذا كنت بحاجة إلى تحسين أي قطعة أثرية روحية ، فقط تعال إلي. طالما أنها ليست عناصر كبيرة بشكل خاص ، فلن أطلب منك أحجاراً روحية. "
وكان هذا الوعد ثمينا للغاية.
"شكرا لك يا عم تشين! "
توجه مو هوا إلى منزله بسعادة ، وهو يفكر في التحف الروحية التي قد يحتاجها في المستقبل حتى يتمكن من طلب المساعدة من المعلم تشين في تنقيتها.
بعد أن سار مو هوا مسافة طويلة ، سأل دازو معلمه بهدوء "سيدي ، هل يكفي حقاً أن نعطيه هذه الأشياء فقط ؟ إذا طلبنا من المعلم جيا رسم التشكيل ، لكان ذلك سيكلف الكثير من أحجار الروح! "
أجاب المعلم تشين بانزعاج "أود أن أعطي المزيد ، ولكن أين سأجد أحجار الروح ؟ "
"لم يتم الانتهاء من تسوية القطع الأثرية الروحية من عائلة شين ، نحتاج إلى أحجار الروح لتشغيل فرن التنقية ، وشراء الحديد المكرر للقطع الأثرية يكلف أيضاً أحجار الروح ، وأنتم يا مجموعة الأطفال تحتاجون إلى أحجار الروح حتى للأكل. ليس كافياً للجميع حتى لو قسمتم حجر الروح إلى عشر قطع ، لذلك ليس لدي خيار سوى الاستفادة قليلاً من الطفل بلا خجل. "
لم يجرؤ دازو على التحدث أكثر من ذلك خوفاً من إزعاج سيده.
وقف السيد تشين ، وسار جيئة وذهابا لبرهة ، ثم نظر إلى النار ، وقال بعضة حاسمة من أسنانه:
"أحضر لي علبة من دواء المياه بوريا الذي يعود تاريخه إلى قرن من الزمان. دعنا نرسله إلى مو هوا و لقد سمعت أن والدته ليست على ما يرام ، وتعاني من حرارة داخلية ، وهذا الدواء سيكون مناسباً لها تماماً. "
"ولكن ألم يكن صندوق ماء بوريا مخصصاً لسيد التكوين جيا ؟ إذا أعطيناه لمو هوا ، فماذا سنفعل بشأن السيد جيا ؟ "
"انس أمره. و عندما يحين وقت تقديم الهدايا ، يبتسم دائماً ، ولكن عندما تطلب منه رسم التشكيل ، فإنه يتكبر ولا يفوت حجر روح واحد. إنه جائع جداً ، ولن يختنق. "
"إذا توقفنا عن تقديم الهدايا ، فلن يكون سعيداً ، وأخشى أنه لن يرسم لنا المصفوفات بعد الآن " أعرب دازو عن قلقه.
"لا يهم ، لدينا مو هوا الآن ، أليس كذلك ؟ "
"الاستمرار في مطالبة مو هوا برسم المصفوفات دون إعطائه أحجار الروح على الإطلاق ، أليس هذا غير لائق بعض الشيء... ؟ "
ألقى السيد تشين نظرة غاضبة على دازو "هل هذا هو نوع الشخص الذي يكون عليه سيدك ؟ نحن ببساطة لا نملك أحجار الروح في الوقت الحالي ، ولكننا بالطبع سنعطي بعضاً منها بمجرد حصولنا عليها ، أليس كذلك ؟ "
"هذا جيد ، هذا جيد " أومأ دازو برأسه ، ثم أضاف بتردد:
"لكنني سمعت أن معلم التكوين جيا قد يصل إلى التقييم في غضون سنوات قليلة ، ليصبح معلم تكوين من الدرجة الأولى... إذا أسأنا إليه ، ألن يسبب ذلك مشكلة ؟ "
سخر المعلم تشين بازدراء "التقييم ليس بهذه السهولة و إنه ببساطة يخدع الأشخاص الذين لا يفهمون المصفوفات ، ويتحدث بالهراءً. و عندما يتعلق الأمر برسم المصفوفات فعلياً ، فهو ليس بنفس كفاءة ذلك الطفل الصغير ، مو هوا. بحلول الوقت الذي يصل فيه مو هوا إلى التقييم ، ربما لن يكون قد نجح بعد. "
"مستحيل. مو هوا في المستوى الثالث فقط من تحسين تشي و سيستغرق التقييم إلى الأبد للوصول إليه. "
"هذا هراء. فقط صدقني إذا طلبت منك ذلك سيدك يعرف ما يفعله. "
وزن دازو الأمر في ذهنه وقرر أنه يفضل تقديم الهدايا إلى مو هوا بدلاً من مدرب التكوين جيا.
"سأذهب إلى هناك بعد قليل. "
"ماذا تنتظر ؟ " سأل المعلم تشين في حيرة.
حك دازو رأسه "إذا ذهبت لاحقاً ، يمكنني تناول وجبة. طبخ العمة ليو لذيذ للغاية ولا يمكن تفويته. "
المعلم تشين:
