الفصل 316 مواجهة لو يوان مرة أخرى
لم يستطع آن يوتشيان أن يتقبل تفاخر رين شياوسو. "هل تعرف حقاً ما الذي تنطوي عليه المادة القابلة للبرمجة[1] ؟ "
نظر رين شياوسو إلى آن يوتشيان وقال "ماذا ؟ "
رفع آن يوتشيان صوته وقال "المادة القابلة للبرمجة هي نوع من "المادة الوسيطة " التي تغير خصائصها الفيزيائية بناءً على إدخال المستخدم أو الاستشعار المستقل ".
فكر رين شياوسو لثانية واحدة وقال "كلمات حقيقية من فضلك ".
"باختصار " قال آن يوتشيان "إذا كنت تريد بناء هذا النوع من الدروع ، فيجب أن تتمتع مكوناتها على الأقل بالقدرة على تغيير الشكل وإعادة التكوين الذاتي. بدون مادة قابلة للبرمجة ، لا يمكنك إنشاء عمليات مرنة للدمج والفصل الذاتي. "
"مممم. " قال رين شياوسو بهدوء "لا داعي للقلق بشأن ذلك. "
كاد آن يوتشيان أن يصاب بالجنون. "ألا تفهم ما أقول ؟ كيف لا تشعر بالقلق بشأن شيء مهم كهذا! "
بصراحة كان رين شياوسو قادراً على حل جميع المشاكل التي طرحها آن يوتشيان ، باستثناء مشكلة مصدر الطاقة. أما بالنسبة لـ "المادة القابلة للبرمجة " فقد كان أداء الآلات النانوية أفضل من ذلك.
أدرك رين شياوسو أن آن يوتشيان لم يكن متخصصاً على الإطلاق في مجال أبحاث التكنولوجيا النانوية. وإلا ، فمن غير الممكن أن يكون غير مدرك للتقدم الحالي الذي تحققه الآلات النانوية. و علاوة على ذلك فهو بالتأكيد ليس عضواً أساسياً في اتحاد يانغ.
ولكن كيف انتهى الأمر بآن يوتشيان إلى هذه الشرط ؟ على الرغم من أن معرفة رين شياوسو كانت لا تزال بعيدة كل البعد عن السماح له بأن يصبح أكاديمياً إلا أنه كان بإمكانه أن يشعر بعناد آن يوتشيان وفخره في مواجهة العلم. لماذا كانت آن يوتشيان على استعداد لأن تكون مجرد أمينة مكتبة هنا ؟
في الأيام التالية ، ركزت آن يوتشيان على التدريس ولعب الماهجونغ ، ولم تعد تهتم بما يسمى مصدر الطاقة والمادة القابلة للبرمجة.
حث رين شياوسو وانغ يوتشي والطلاب الذكور الآخرين على ابتكار تصميمات للدروع بعد عودتهم إلى المنزل والتوجه إلى آن يوتشيان طلباً للمساعدة أثناء فترات الراحة خلال اليوم لحل أي صعوبات تقنية. لسبب ما كانت آن يوتشيان على استعداد لمساعدتهم.
من وجهة نظر آن يوتشيان ، إذا ساعد رين شياوسو في حل جميع الصعوبات الحالية التي يواجهها وقاده إلى القضايا التي ذكرها ، فسوف يدرك رين شياوسو مدى حكمته.
شعر أن رين شياوسو لم يكن منزعجاً من حالة تكنولوجيا المادة القابلة للبرمجة فقط لأنه لم يكن على هذا المستوى ولم يواجه بعد الاختناقات في التكنولوجيا! بعد كل شيء لم يعتقد آن يوتشيان أن تلميذ الصف العاشر يمكن أن يفهم رؤيته وموقفه السابق في المجال الأكاديمي. بالتفكير في هذا ، أراد آن يوتشيان حتى إزعاج رين شياوسو لتعليمه دورات علاجية حتى يتمكن رين شياوسو من فهم مدى روعته بسرعة.
ذات يوم ، عندما أراد رين شياوسو استئناف دراسة كتاب مدرسي من اليوم السابق ، وجد دفتر ملاحظات موضوعاً بجانبه. حيث كان هذا شيئاً لم يره من قبل.
فتح رين شياوسو دفتر الملاحظات ورأى شخصاً قد قام بفرز ترتيب التعلم والنقاط الرئيسية للمعرفة بعناية. بمجرد إلقاء نظرة واحدة ، عرف بالضبط من كتبه. حيث كان بالتأكيد آن يوتشيان!
استدار رين شياوسو ونظر إلى آن يوتشيان بسخرية. هل كان هذا الرجل يحاول التصرف بشكل غامض ؟ "هل هذا دفتر ملاحظاتك ؟ "
شعرت آن يوتشيان بالحرج قليلاً. "أوه ، إنه مجرد شيء من الماضي عثرت عليه وفكرت أنه سيكون مفيداً لشخص آخر. و يمكنك الحصول عليه إذا كنت تعتقد أنه سيكون مفيداً. إنه مناسب لك تماماً. يتم تبسيط بعض الموضوعات عمداً في المدرسة الثانوية. و إذا اتبعت المنهج الدراسي ، فستنتهي إلى اتخاذ الكثير من الخطوات المتكررة. فلماذا لا تتبع الطريقة التي استخدمتها للتعلم ؟ "
قال رين شياوسو "شكراً لك ، كم ثمنه ؟ " كان على وشك دفعه.
ومع ذلك ثارت آن يوتشيان بغضب وقالت "لم أعطيك دفتر الملاحظات مقابل المال! " ثم عادت آن يوتشيان بغضب إلى المدخل لمراقبة الباب.
عاد رين شياوسو إلى مقعده مبتسماً. و بعد الحصول على التوجيه من آن يوتشيان ، أصبحت التوقعات بشأن الدرع أفضل وأفضل. و على حد تعبير آن يوتشيان "العلم موضوع غامض للغاية. و عندما يقترب التصميم من العقلانية ، سيكون له سحر خاص أكثر ".
لقد كان سحراً قادراً على قهر العقل حقاً.
انتظر. تذكر رين شياوسو أنه حصل للتو على مخطوطة نسخ المهارات الأساسية. و لكن لا يمكن استخدامها لنسخ القوى العظمى إلا أنها لا تزال مفيدة جداً لتعلم المهارات العادية.
لقد أراد استخدامه عندما رأى يانغ شياوجين مرة أخرى ، لكن رين شياوسو أدرك فجأة أنه لا يجب عليه نسخ مهارات يانغ شياوجين بأي حال من الأحوال. ألا يمكنه ببساطة النسخ من آن يوتشيان التي كانت أمامه مباشرة ؟ إن معرفة يانغ شياوجين بالرياضيات والفيزياء لن تكون بالتأكيد جيدة مثل معرفة الأكاديميين المحترفين مثل آن يوتشيان.
لم يكن الأمر أن يانغ شياوجين لم يكن ذكياً ، بل كان الناس متخصصين في مهن مختلفة. لم تكن هناك حاجة لمقارنة الهواة بالمحترفين.
عند التفكير في هذا ، قال رين شياوسو في ذهنه "استخدم مهارة مضاعفة المهارة ".
أجاب الصوت من القصر "تم نسخ مهارة الهدف بشكل عشوائي: لعب الماهجونغ على مستوى السيد. و نظراً لأن المضيف لا يمتلك المهارة المقابلة ذات المستوى المتقدم ، فلن يتمكن المضيف من تعلمها إلا حتى المستوى المتقدم. هل تريد تعلمها ؟ "
نظر رين شياوسو على الفور إلى آن يوتشيان. لماذا يخسر المال كل يوم بينما من الواضح أنه يتمتع بمهارة عالية في لعب الماهجونغ ؟ لا بد أن هناك خطأ ما! هل يمكن أن يكون شخص ما قد أعد له عملية احتيال ؟ أم أن الخصوم غشوا ؟
لاحظ أن يوتشيان أن رين شياوسو كان يحدق فيه. "لماذا تنظر إليَّ ؟ "
"أوه ، إنه لا شيء. " رد رين شياوسو على قصر عقله "نعم. "
بحلول هذا الوقت كان رين شياوسو قد تعافى تقريباً من إصابته. طالما أنه لا يمارس الرياضة بقوة ، فسوف يكون بخير. لم يعد يشعر بالألم حتى لو تحرك.
أخيراً ، حان الوقت ليتعلم القتال اليدوي. تساءل عمن رتب له يانغ شياوجين لتعلم القتال اليدوي.
أعطاه يانغ شياوجين عنواناً ليس بعيداً عن المكتبة. وعندما شعر أن جراحه قد شُفيت كان بإمكانه الذهاب إلى هناك بنفسه. حيث كانت هناك مدرسة للفنون القتالية.
كان يقضي وقته في المكتبة خلال النهار ، وفي المساء كان يتوجه إلى مدرسة الفنون القتالية. لم تكن حياة رين شياوسو أكثر إشباعاً من هذا قط.
ذهب للبحث عن المكان بناءً على العنوان الذي أعطاه إياه يانغ شياوجين. بدا أن مدرسة الفنون القتالية تقع داخل زقاق صغير ، لذا لم تكن تبدو معروفة على الإطلاق.
"زقاق نانجينج. نحن هنا! " قال رين شياوسو.
كان هذا الزقاق صغيراً حقاً. و شعر رين شياوسو أن من يدير مدرسة للفنون القتالية في هذا الزقاق يخسر المال على الأرجح و ربما لا يستطيعون حتى تغطية نفقاتهم العامة.
ولكن عندما وصل إلى مدخل مدرسة الفنون القتالية ، فوجئ رين شياوسو برؤية الكثير من الطلاب بالداخل. حيث كان هناك عشرات الطلاب يقفون في ساحة مساحتها تزيد قليلاً عن 200 متر مربع. وكان العديد من الآباء ينتظرون خارج مدرسة الفنون القتالية لاستلام أطفالهم بعد انتهاء الفصل.
وعندما نظر إلى أعلى ، فوجئ برؤية إطار الباب ولافتة المدرسة منحوتتين من قطعة خشبية صلبة. ومن مظهرها كانت قديمة جداً. فقد تسببت مياه الأمطار في تآكل السطح ، مما أدى إلى ظهور بقع بيضاء.
لقد رأى عبارة "عائلة لو " مكتوبة على اللافتة.
تساءل رين شياوسو عما إذا كان يعرف مالك المدرسة بالفعل. دخل وقال للمدرس "مرحباً ، أنا أبحث عن المالك ".
صرخ المدرب بصوت عالٍ في الداخل "يا شيخ لو ، هناك من يبحث عنك! "
خرج لو يوان. و عندما رأى رين شياوسو ، قال بابتسامة لطيفة "أسرع ، تعال. لم نلتق منذ فترة! "
كان الآباء الواقفون عند المدخل مذهولين. و عندما رأوا رين شياوسو في وقت سابق ، اعتقدوا أنه مجرد شاب عادي. و لكنهم لم يتوقعوا أن يأتي لو يوان شخصياً لمقابلته.
[1] المادة القابلة للبرمجة هي المادة التي لديها القدرة على تغيير خصائصها الفيزيائية (الشكل ، الكثافة ، المعاملات ، الموصلية ، الخصائص البصرية ، إلخ) بطريقة قابلة للبرمجة هتتبس://ين.ويكيبيديا.ورغ/ويكي/بروغراممابلي_ماتّىر
