الفصل 2185: القسوة على المحاضر
تمت الترجمة بواسطة شيبهيز
حرره ألرينث
كان تدريس نظرية السحر مختلفاً عن تدريس المبارزات السحرية ، حيث كانت نظرية السحر مرتبطة ارتباطاً وثيقاً بأحدث تقنيات السحر.
على سبيل المثال ، كيف حافظت المركبات التي تعمل بعنصر البرق على استقرارها ؟
كيف يمكن للمرء أن يتلاعب ببنية التربة والتضاريس لجعل جدران المدينة أكثر ثباتا ؟
ما هي المبادئ التي بنيت عليها الأدوات السحرية وبرك الزراعة الخاصة ؟
لم يكن من الممكن أن يعرف مو فان الإجابات على هذا النوع من الأسئلة!
ربما كان لديه عنصر البرق وعنصر الأرض ، وكان يمتلك أيضاً أداة سحرية ، لكنه كان جاهلاً تماماً بكيفية عملهما!
لم يتعلم السحرة كيفية استخدام السحر وتعظيم إمكانات تعويذتهم فحسب ، بل كان عليهم تحسين التكنولوجيا السحرية أيضاً لأنها أثرت بشكل مباشر على تقدم الحضارة.
طُلب من مو فان تدريس هذا الموضوع ، ناهيك عن أنه كان فصلاً متقدماً!
"مهم... أيها الطلاب ، اسمي مو ييفان ، أنا محاضركم لهذا اليوم. " بذل مو فان قصارى جهده للحفاظ على هدوئه وقدم نفسه.
كاد أحد الطلاب الذي لم يكن بعيداً عن المنصة أن ينفجر بالصراخ غير مصدق.
لم تكن سوى الكبيرة المتعجرفة التي صفعت المرأة بالمكنسة في وجهها. حيث كانت لديها الرغبة في الاختباء تحت مكتبها عندما تذكرت سلوكها بالأمس. حيث كانت تأمل ألا يلاحظها المحاضر.
كان لدى مو فان عيون حادة. لاحظ على الفور وجهاً مألوفاً بين الطلاب.
لم يكن لديه أي فكرة من أين يبدأ ، لذلك قرر أن يختارها بدلاً من ذلك.
"أنت هناك... نعم ، السيدة الثالثة في الصف الرابع. جميل ان اراك مرة اخرى. و من فضلك فكر في سؤال مثير للاهتمام بالنسبة لي لبدء فصلنا اليوم! " أشار مو فان إلى المرأة ذات الشعر المنتفخ.
وقفت الطالبة على قدميها وهي تترنح كما لو كانت في دورتها الشهرية.
يتمتع معهد أوروس المقدس بسمعة طيبة. وكان المحاضرون فيها محترمون أيضاً. حيث كان على الطلاب أن يتصرفوا بشكل جيد أمام المحاضرين.
"المحاضر مو ، لا أعرف ما هو الموضوع الذي ستدرسه اليوم... " قالت الطالبة بولما بهدوء.
"لا بأس ، فقط اطرح أي سؤال لديك " هدأ مو فان أعصابه ببطء بعد أن وجد نقطة دخول. أما الموضوع الذي كان سيدرسه اليوم... فلم يكن لديه أي فكرة أيضاً!
'آه... إذن هل لي أن أسأل عن الأبراج السحرية التي تم بناؤها بشكل أساسي للدفاع عن المدن. تحل هذه الأبراج محل دور السحرة الحراسة في إطلاق التعاويذ وتتبع المخلوقات الشيطانية. كيف يعملون ؟ " عرضت بولما بانعدام الثقة.
لم يكن لدى مو فان أي فكرة عن كيفية الإجابة على سؤال بولما.
لقد سمع عن هذه الأبراج السحرية ، لكنها لم يتم تعميمها في جميع أنحاء العالم. لم تكن تكلفتهم باهظة فحسب ، بل لم يتمكنوا من التمييز بين المخلوقات الشيطانية جيداً. حيث كان ما زال قيد الاختبار في جميع أنحاء العالم ، لذلك لم يكن لدى مو فان أي فكرة عن كيفية عملهم!
"أليس سؤالك سهلاً للغاية ؟ يجب عليك فقط أن تطلب محاضر دروس البناء الخاصة بك بدلاً من إضاعة وقتي الثمين! " قام مو فان بتعديل نظارته بفخر.
"إرم... أنا آسف ، السؤال بسيط للغاية بالنسبة لك " بدأ رأس بولما بالدوران. و لقد ندمت على وصف المحاضر بالهمجي بالأمس.
"أعطني سؤالاً أفضل " حثها مو فان.
"ثم ما هي الأجهزة وبذور النار المطلوبة وإجراءات تنقية الماس العنصري ؟ " سألت بولما.
"ما الهدف من إضاعة وقتك في التعرف على هذه المواد المفيدة فقط للسحرة المحرمين ؟ هل تعتقد أنه يمكنك أن تصبح ساحراً محرماً ؟ " أجاب مو فان ببرود.
لحسن الحظ كان قد سمع عن الماس العنصري من لينغلينغ والمعالج الأمريكي عندما ذهب إلى جبل تيان شان. و لقد تطرق مو فان للأمر لفترة وجيزة وكأنه يعرف الإجابة وتظاهر وكأنه كسول جداً بحيث لا يمكنه الإجابة على السؤال.
لقد ذهلت بولما.
معظم الناس لم يعرفوا حتى ما هو الماس العنصري ، ناهيك عن السحرة المحرمين الذين لم يكونوا موجودين حتى في معظم الكتب المدرسية.
"السيد! " فجأة وقف طالب وسيم على قدميه. حيث يبدو أنه لاحظ أن مو فان كان يضايق بولما عمداً ، لذلك قرر مد يد المساعدة لها.
"سيدي ، لا بد أن بولما كانت متوترة بعض الشيء ، لذا لم تتمكن من طرح سؤال لطيف. و لقد واجهت مشكلة صعبة عندما كنت في مغامرة. "كنت آمل أن أسمع أفكارك حول هذا الموضوع " صاح الطالب ذو الشعر الأحمر.
"أنت... " كان مو فان على وشك أن يطلب من الطالب الجلوس ، ومع ذلك أصر الطالب على حماية بولما حتى لو كان ذلك يعني الإساءة إلى المحاضر.
قاطعه الطالب قبل أن يتمكن مو فان من الانتهاء "ذهبت مجموعتنا إلى بيرو وواجهت نوعاً غريباً. و لقد ظلوا يظهرون مثل أمواج الماء في المحيط. حتى أكبر جحافل المخلوقات الشيطانية في العالم لا يمكنها الاستمرار في القدوم كما لو أنه لا يوجد حد لأعدادها. والأهم من ذلك أنك لا تستطيع حتى الشعور بوجودهم حتى يظهروا. و لقد أزعجنا ذلك منذ ذلك الحين ، لذلك كنت آمل أن أحصل على بعض الإجابات منك.
"سيمبكينز ، المحاضر يقوم بتدريس نظرية السحر ، لكنك تطرح سؤالاً عن المخلوقات الشيطانية. يرجى إعادة التفكير في سؤالك مرة أخرى! " ذكره المساعد.
كان المساعد هو مساعد رئيس الفصل. وكانت وظيفته الإشراف على الطلاب بدلاً من تعليمهم. عادة كان المنصب مفتوحاً للخريجين الذين يفضلون البقاء في المدرسة.
ولم يكن المساعد محاضراً ، لكن مكانته كانت لا تزال أعلى من الطلاب.
"لا بأس. قد لا يكون سؤاله مجال خبرتي ، ولكن كمحاضر ، من وظيفتي الإجابة على أسئلة طلابي. "يمكنني الإجابة على سؤاله أيضاً " قام مو فان بمداعبة لحيته دون وعي قبل أن يدرك أنه ليس لديه واحدة.
كان سؤال الطالب هو الأمل الأخير لمو فان!
"يجب أن يظل كلاكما واقفين بينما أجيب على السؤال. " لم يكن مو فان يتهاون مع الطلاب ، حيث كان يتصرف وكأنه ليس شخصاً يريدون العبث معه. و قال "السؤال يعني أنك تحب الذهاب إلى المغامرات ومحاربة المخلوقات الشيطانية. لم يسبق لي أن زرت بيرو من قبل ، ولكن يمكنني بسهولة تخمين ما واجهته دون الحاجة إلى سماع تفاصيل عنه.
"المخلوقات التي ذكرتها تسمى المخلوقات الرمزية ، وهو نوع من سحر الفوضى الذي استخدمه السكان الأصليون. فهو يسمح لمخلوقات معينة بالتكرار بشكل مستمر... "
من الواضح أن الطالب واجه وحوش نازكا!
ومن الأمثلة على ذلك طيور وحش نازكا وقرود وحش نازكا.
كان مو فان أكثر دراية بوحوش نازكا من بعض الخبراء النظريين. و بعد كل شيء ، طاردت وحوش نازكا ذات مرة الفريق الوطني إلى ما لا نهاية بعد أن لعنوا الفريق!
