للاختبار التالي ، قام عدد قليل من معلمي الأكاديمية بإحضار الأطفال إلى جزء من ساحات التدريب . عند وصولهم إلى هناك ، لاحظ الطلاب وجود خط أبيض طويل مرسوم على الأرض ومجموعة من العوائق الموضوعة أمامه . فكر فوجين ، ’’هل هذا سباق حواجز ؟‘‘ ومع ذلك سرعان ما هز رأسه نافياً تلك الفكرة ، "مستحيل ، هذا بسيط جداً " .
تم إجبار جميع الطلاب البالغ عددهم 64 طالباً على الوقوف خلف الخط الأبيض . ثم ظهر جينكي وأعلن: "ستكون هذه هي المرحلة التالية من امتحانك . هذا سباق حواجز ، وعليك أن تجري مسافة 500 متر مباشرة إلى الخط الأبيض المرسوم هناك . "
لقد أثار هذا الإعلان حماسة جميع الطلاب . لقد ظنوا ، "أخيراً امتحان سهل! " أولئك الذين خضعوا لامتحان التخرج كانوا يفكرون سابقاً ، "لماذا لم يكن هذا الاختبار موجوداً في العام السابق ؟ "
كان فوجين مرتبكاً بمثل هذا الاختبار السهل . ومع ذلك لاحظ أن هناك رجلاً آخر يقف خلف جينكي . وعندما أنهى جينكي إعلانه ، نظر إليه وأومأ برأسه .
نظر كيشو إلى الأطفال المتحمسين وضحك ، وفكر: "يجب أن يكون هذا ممتعاً " . للأسف ، لا يعرف الأطفال أن الرجل الذي يقف هناك هو جونين ذو خبرة من عشيرة كوراما . هو كوراما إيلومي . في الحرب السابقة ، وقع المئات من الأعداء فريسة له ولحقيبة حيله . '
ثم أعلن جينكي ، عند إشارتك ، استعد ، انطلق! ' ' 39 ومع ذلك بينما كان يعلن كان كوراما إيلومي يقوم ببعض الإشارات اليدوية . وعندما سمع "اذهب " ألقى الجوتسو الخاص به ، "الوهم الشيطاني: عكس السماء والأرض " .
بمجرد أن أطلق الجوتسو الخاص به ، اهتز جميع الطلاب الـ 64! حيث كان الأمر كما لو أن أحدهم أمسك بالأرض والسماء وعكسهما! شعرت الجاذبية رأسا على عقب! حيث كان معظم الطلاب خائفين بشكل لا يصدق واحتضنوا الأرض بقوة تحتهم .
لم يكن هناك سوى 4 استثناءات . الفتاة الصغيرة من السنة الثالثة ، من عشيرة اليوتشيها . قامت بتنشيط الشارينغان الخاص بها بمجرد أن شعرت بالتغييرات . طالبان من السنة الخامسة ، من عشيرة كوراما ، ويدركانت هذه التقنية . وفوجين الذي كان يراقب إيلومي ورآه وهو يؤدي إشارات اليد . لقد شعر أيضاً أن هناك من يحاول التأثير على جهازه العصبي ، مما جعله يعرف أن ذلك كان غينجوتسو . لقد كان يخطط لتعطيل الغينجوتسو ، ولكن عندما لاحظ أن الآخرين يتأثرون أيضاً لم يعطله حتى لا يجذب أي اهتمام . على الرغم من أن فوجين لاحظ الغينجوتسو إلا أنه كان منبهراً جداً بقدرة الرجل على إلقاء الغينجوتسو على 64 طالباً في نفس الوقت!
ابتسم كوراما إيلومي وهو ينظر إلى ردود أفعال الجميع الطلاب . لقد استخدم غينجوتسو من الرتبة B عليهم . لقد استخدم هذا الغينجوتسو عدة مرات لتعطيل أعدائه بدرجة تكفى لحلفائه لقتلهم في حرب النينجا العظمى الثالثة . راقب كيشو الطلاب باهتمام . كان يعتقد أن هذا الاختبار سيختبر قوة إرادة الطلاب . إذا لم يكملوا السباقإذاً ليس هناك طريقة لتجاوزهم . '
بينما كان جميع الطلاب يكافحون كان فوجين يحاول العثور على توازنه . لقد فكر بسرعة في موضوع هذا الاختبار . وسرعان ما اكتشف أن هناك ثلاثة احتمالات وهي: إما أنهم يختبرون قدرتنا على كسر الغينجوتسو ، أو يختبرون قوة إرادتنا أو ربما قدرتنا على الرد في موقف غير متوقع . وفي كلتا الحالتين ، هذا مجرد غينجوتسو . يجب أن أنظر إلى الأسفل وأحاول المضي قدماً . إذا كسر الآخرون الغينجوتسو ، سأفعل ذلك أيضاً . '
بهذه الأفكار ، اتخذ خطوته الأولى . وبصرف النظر عنه كان الطالبان فقط من عشيرة كوراما يتحركان . وسرعان ما اتخذ عدد قليل من الآخرين خطوتهم الأولى . قاومت الفتاة من عشيرة اليوتشيها الغينجوتسو ، وبعد 15 ثانية تمكنت من اختراقه . ثم أجرت سباق العوائق بسهولة تامة .
أحست فوجين بشخص يتحرك بسرعة كبيرة جداً ولاحظت الفتاة . لقد كان متفاجئاً بشكل لا يصدق ، "الشارينغان ؟ " في هذه السن المبكرة ؟
واصل سباقه . بعد الخطوات القليلة الأولى ، حاول الركض على طول السباق . تمكن الطلاب الآخرون ببطء شديد من التعرف على الظروف وزيادة سرعتهم . احتل فوجين المركز الرابع في الاختبار . في المجمل ، نجح 41 طالباً فقط . من بين الـ 23 المتبقين ، سقط عدد قليل منهم فاقداً للوعي ، ولم يجرؤ الكثيرون على اتخاذ خطوة واحدة! طردهم كيشو وطلب منهم المغادرة .
مباشرة بعد الاختبار ، بدأ اختبار نينجوستو . كانت أفكار كيشو هي: "الغينجوتسو السابق كان سيهز هؤلاء الأطفال . " لذلك لن يكونوا في كامل إمكاناتهم أثناء أداء النينجوستو . وهذا ما ينبغي أن يكون عليه الحال حيث أنهم لن يحصلوا على الظروف الطبيعية لأداء نينجوستو في قتال حقيقي . '
6 قام معلمو الأكاديمية بمراقبة طالب واحد لكل منهم . لتحسين تأثير الاختبار السابق ، قام كيشو بترتيب الاختبارات بطريقة تجعل الأشخاص الذين أكملوا الاختبار السابق أخيراً ، عليهم تجربة اختبار النينجوتسو أولاً .
شرط اجتياز اختبار النينجوتسو الامتحان كان متراخيا جدا فقط الثلاثة النينجوتسو الأساسية وأي نينجوتسو آخر . على الرغم من أن الأطفال في البداية كافحوا قليلاً إلا أنهم لم يواجهوا أي مشكلة في استكمال الحد الأدنى من المتطلبات . لكن ما تفاجأ فوجين هو أن 16 طالباً عرضوا نار: تقنية واحدة ، وقام 7 آخرون بعرض نار: تقنيتان .
كانت أفكار فوجين هي ، "أرض النار " بالفعل . على الأرجح أن كل منهم لديهم تقارب النار . كما أرى أيضاً كيف مارسها الجميع ، أعتقد أن معظم جونين كونوها الذين لديهم صلة بالنار يمكنهم استخدام الشكل الأكثر تقدماً لهذه التقنية . مع الأخذ في الاعتبار ذلك أعتقد أن جميع القرى الأخرى يجب أن يكون لديها عدادات خاصة بها لهذه التقنية . لكن بما أنهم ما زالوا يسألون من الأطفال التركيز على هذه التقنية ، أعتقد أنها لا تزال مفيدة جداً . '
بصرف النظر عن ذلك عرض غالبية الأطفال التقنيات المتخصصة في عشيرتهم . عندما جاء دور فوجين . قام بأداء 3 النينجوتسو الأساسية . ثم أجرى تقنية استنساخ الرياح الجوتسو وأنشأ 8 نسخ . ثم أظهر تقنية انفجار الرياح الخاصة به وأخيراً عرض تقنية الاختراق العظيم . بالطبع أظهر فقط ربع قوتهم ، واستخدم إشارات اليد وقام بها ببطء قليلاً . لكن لم يكن متميزاً جداً إلا أنه ما زال يتفوق على زملائه في الفصل .
أكثر ما تفاجأ فوجين هو أداء فتاة اليوتشيها . أعلنت أنها ستقوم أولاً بأداء إطلاق النار: الثلاثة الجوتسو . أصبح فوجين مهتماً جداً عندما أعلنت ذلك لأنه لم يكن على علم بما يمكن أن تفعله هذه المرحلة من التقنية . مباشرة بعد أن أعلنت ذلك تقدم اثنان من معلمي الأكاديمية إلى الأمام وأمسكوا بخيط معدني بين أيديهم . كان فوجين في حيرة بعض الشيء ، "أليس هذا هو نفس الشيء الذي فعلوه في لعبة إطلاق النار: توو الجوتسو ؟ " فقط بدلاً من معلم واحد ، صعد اثنان . بعد أن قامت بإشارات اليد ، رفعت ذراعيها وأشرت بإصبعيها السبابة والوسطى إلى الخارج . تم إطلاق أشعة حرارية من كلا أصابعها من كلتا يديها وفي بضع ثوانٍ ، قطعت كلا الخيوط المعدنية .
فكرت فوجين ، "أهذا كل شيء ؟ " إنه نفس نار: اثنان من الجوتسو . فقط في ذلك و يمكنهم إطلاق الشعاع الحراري من خلال يد واحدة فقط . ليس هناك أي زيادة في قوة الجوتسو ، فقط الكمية . ما زال ضعيفاً جداً بالنسبة لتقنية من الرتبة C . غريب! هل أصبحت التقنية فجأة أقوى بكثير في المراحل اللاحقة ؟
واصلت اختبارها من خلال عرض تقنية كره النار وتقنية تنين النار . كان أداؤها جيداً جداً . في رأي فوجين ، فيما يتعلق بالنينجوتسو كان أدائها في المرتبة الثانية بعد طالب من عشيرة هاتاكي من السنة الخامسة .
وبعد انتهاء الامتحان ، بدأ المعلمون في إحصاء النقاط نتيجة . نقل نارا كيشو هذا العمل إلى مرؤوسيه . انتهت مهمته عندما قرر اجتياز هؤلاء الطلاب الـ 41 . ثم أبلغ كيشو هيروزن ، "اللورد هوكاجي و كل هؤلاء الأطفال الـ 41 اجتازوا امتحاني . " بشكل عام ، هناك 1 من السنة الثالثة ، و9 من السنة الرابعة ، و31 من السنة الخامسة . يجب عليهم أن يصنعوا شينوبي رائع . بالإضافة إلى الـ 94 شخصاً الذين اجتازوا الدفعة الأولى كانت نتائج هذا العام جيدة جداً بالنسبة لنا . أومأ هيروزن برأسه وقال بعض الكلمات الطيبة لشينوبي نارا .
وبعد إحصاء النتائج تم عرضها ليراها جميع الطلاب . كان فوجين ما زال في المرتبة الأولى في فصله . وأتبعته هانا ثم هوكا التي ارتفعت رتبتها بسبب أدائها المتفوق في امتحان التخرج .
بعد ذلك تم جمع جميع الطلاب البالغ عددهم 41 طالباً أمام هيروزين . ابتسم هيروزن وبدأ بإلقاء خطاب آخر عن "إرادة النار " . فقط هذه المرة كان أكثر عاطفية ، وتحدث بحماسة أكبر وكان خطابه أكثر حدة من أي من خطاباته السابقة! حتى فوجين كان مذهولاً بعض الشيء بشأن كيفية قيام شخص ما بغسل أدمغة الأطفال الصغار بشكل علني بهذه القوة ويكون فخوراً للغاية بذلك!
ولكن مع انتهاء الخطاب ، ابتسم فوجين وهو يفكر داخلياً ، ' إرادة النار ، إرادة النار ، إرادة النار! اسمحوا لي الآن أن أرى مقدار إرادة النار التي تمتلكها بالفعل . ههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ووقف أمام هيروزن . قال: "لقد عملتم ثلاثتكم بجد كبير وقدموا أداءً رائعاً . تكلم ، ما هي المكافأة التي تريدها مقابل أدائك ؟ " بمجرد أن قال ذلك تقدم هاتاكي ري للأمام . وقد اعتبره الكثيرون وقحا ، بما في ذلك فوجين وميكو . بينما لم يمانع فوجين في ذلك عبست ميكو . ومع ذلك فإن كلمات ري التالية جعلت الجميع يفهمون سبب خطوته على عجل . قال: "اللورد هوكاجي ، والدتي مريضة جداً ولم يتمكن الأطباء الذين قمنا بزيارتها من علاجها . هل يمكنك من فضلك ترتيب نينجا طبي جيد لعلاجها ؟ "بينما يفهم الجميع الآن سبب قلقه الشديد ، فقد طرح سؤالاً آخر في أذهانهم . كانت أفكار فوجين هي ، "أليس هو من عشيرة هاتاكي ؟ " من المؤكد أن ساكومو مات منذ فترة طويلة ، لكن حالتهم لا ينبغي أن تكون يائسة ، أليس كذلك ؟ أيضاً ألا ينبغي أن يكون لديهم ما يكفي من المال لترتيب الأمر على أي حال ؟ ما لم يتطلب الأمر شخصاً مثل تسونادي للتعامل معه ، فيمكنني أن أتفهم ذلك . ولكن حتى ذلك الحين ، لا أعتقد أن هيروزن يمكنه الاتصال بتسونادي مرة أخرى على أي حال . كان كاكاشي أيضاً مرتبكاً بشكل واضح .لم يعرف الحقيقة سوى عدد قليل من المعلمين وهيروزين . فكر هيروزن ، "هاه.. ، لقد تدهورت عشيرة هاتاكي حقاً بعد وفاة ساكومو . من المؤسف أن كاكاشي لم يولي الكثير من الاهتمام للعشيرة . بدأ هذا الطفل فجأة في الأداء بشكل جيد حقاً هذا العام ، ومن ثم فقد بحثت في خلفيته . توفي والده في حرب النينجا الثالثة ، وكانت والدته مجرد مدنية ولم تكن حتى من عشيرة هاتاكي . ولذلك لم تعيرها أي اهتمام من قبل العشيرة . لقد مرضت منذ نصف عام ، وأصبحت الدافع لهذا الفتى للعمل بجد . على الرغم من أنني أريد من كاكاشي أن يقود فرقة من الجنينات إلا أن هدفي الرئيسي هو إحضاره إلى هنا اليوم . لكي يتولى زمام عشيرة هاتاكي ويعيدها إلى الازدهار . أومأ هيروزين برأسه وقال: "سأقوم بترتيب أفضل المسعفين لعلاج والدتك . " ثم ابتسم وقال: "واصل التدريب الجاد . تأكد من أن إرادة النار بداخلك تحترق بشكل أكثر سطوعاً من أي وقت مضى . " قال هاتاكي نعم بحماس ووعد بمواصلة التدريب الجاد . لاحظ كاكاشي الطفل الصغير وقرر ، أحتاج إلى إلقاء نظرة مناسبة على ما يحدث في العشيرة . ' '
انتبه هيروزن سراً إلى رد فعل كاكاشي ، وكان راضياً جداً عنه . يمكنه رؤية عودة عشيرة هاتاكي قريباً .
